单亲孩子心理引导关爱是关键的原因是什么?
单亲学生的心理障碍,家庭变故是根源。要教育好他们,光学校教育收效甚微。因为家庭和社会的负面影响之大,常出人料想。单亲学生的家庭,管理力度往往不够,或家长本人品行就有待提高。因此,在对单亲学生的教育中,要密切与他们的家庭取得联系与交流、沟通。有一个学生由于父母离异,随父亲生活,性格内向、孤僻。父亲爱打麻将,很少关心他心里有什么想法。教师通过家访,邀请其父参加联谊会,让孩子的父亲逐渐认识到言传身教和交流的重要性,从此,每天坚持和孩子一起散步,一起听音乐,父子成了朋友。
单亲孩子心理引导家庭和学校如何做?
营造“爱”的氛围。学校是学生成长影响最直接的环境。宽松、和谐、文明的校园氛围有利于学生发挥潜能,形成健全的人格。有一位学生,父亲因为犯罪被判极刑,他平时不爱说话,喜欢闷头看书,尤其是文学书籍,但报复心比较强。有一次上体育课,他被调皮的同学绊倒了,他爬起来就要和别人拼命,随便拿起什么都可以当武器。在老师的制止下,他仍然“暴跳如雷”,没多久,这个学生病了,班主任老师抓住机会,带着班里几个同学去看他,尤其是没有忘记叫上那位绊倒他的同学,这让他既意外又感动。
单亲孩子的心理问题,一般是由于缺乏来自家庭,学校社会的关爱才引起的,所以单亲孩子的心理引导,多给予关爱才是关键。
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擅长领域:危兆璋医生擅长在中西医结合治疗各种抑郁症、失眠症、躁狂症、强迫症、焦虑症、精神分裂症、神经官能症、植物神经紊乱、青少年情绪障碍、双相情感障碍的治疗及内科杂症疑难病。
擅长领域:张璐璐医生擅长抑郁症、焦虑症、睡眠障碍、记忆障碍、精神分裂症;青少年情绪管理与行为问题;心理咨询与心理治疗;全病程精神心理康复。
擅长领域:抑郁症、焦虑症、睡眠障碍、躁狂症、双相情感障碍、精神分裂、青少年期情绪行为障碍等各种精神疾病的诊治、早期干预和治疗,以及各种心理障碍的认知行为治疗咨询、全病程综合精神康复培训(本人曾参加中德心身医学和心理治疗研究系列培训、中美认知行为行为治疗系列培训班、中英(David教授)精神病认知行为高级培训班以及国际巴林特小组培训)