成长心理：多动症诊断易误判

　　上海交通大学医学院附属新华医院沈晓明教授日前在做“教育中的医学问题——一个发育儿科医生眼中的心理教育”的演讲时指出，有门诊调查发现70%多动症被误读误判，老师和家长应慎给孩子贴上多动症的标签，且大多数多动症是可以治愈和缓解的。

 　　沈晓明同时是上海市副市长、国家重点学科(儿科学)的学科带头人、世界卫生组织新生儿保健合作中心主任。

　　沈晓明介绍，调查有关医院门诊发现，每年多动症诊断的高峰都是在9月份，且只有30%以多动症就医的孩子最终被确诊为多动症。沈晓明说，学习不好的孩子常常有多动样症状，除了夸大宣传外，教师的误读、误判也是孩子被错误贴上多动症标签的重要原因。美国有关调查就发现，教师倾向于滥用多动症标签以推卸教育的责任。

　　沈晓明表示，多动症的诊断非常复杂，非专科医生很难把握。而错误地给孩子贴上多动症标签，浪费医疗资源，给孩子和家庭带来额外的心理负担，更严重的是教师和家长容易产生“放弃”心态。

　　沈晓明还指出，儿童入学年龄过早是多动症发生率增加的原因之一，特别是小年龄男生更为明显。入学年龄过早还导致近视眼发生率增加等多重害处。“家长要跳出让孩子‘早上学、早毕业、早工作’的误区，教师要关心小学低年龄中入学年龄比较小的孩子”。

　　另一个可能和多动症有关的问题是儿童睡眠问题。沈晓明说，睡眠不足还与肥胖、智能发育等有关，家长要高度重视保障孩子有充足的睡眠时间。

（实习编辑：梁子豪）

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