阿斯伯格综合征怎么训练

阿斯伯格综合征又称为孤独症谱系障碍，患者常有社会交往障碍、语言沟通障碍、兴趣狭窄和行为重复等表现。对于此类患者的训练要根据其具体情况而定，主要包括提高交流能力的社交技能训练、提高语言表达能力的语言治疗以及针对异常行为进行的行为干预。

一、社交技能训练

1.模仿练习：让患者观察正常人与别人交谈时的动作表情，并请家属配合做给患者看，使其逐渐学会点头表示同意、摇头表示不同意、摆手表示不要等动作。然后鼓励患者跟着做，开始可能不太自然或笨拙，但应给予肯定，以增强自信心并逐步熟练掌握这些动作。

2.角色扮演：首先由医生向患者简单介绍情景内容及目的，再将患者分成小组进行模拟演练。在模拟过程中，如果发现患者存在错误，则及时纠正，帮助其重新表演。最后对每个参与者的表演效果进行评价，表扬好的方面，指出需要改进的地方，使患者能从中得到激励，不断提高自己的交流技巧。

3.反馈式强化法：通过奖励来加强正确行为的发生频率，如当患者出现良好行为时，应及时予以口头表扬、鼓励，还可以适当增加奖励次数，如发小奖品等。

4.游戏疗法：是目前应用较为广泛的治疗方法之一，可以采用角色互换的游戏方式，即让患者在游戏中充当老师或者朋友的角色，从而锻炼患者的社交能力和人际互动模式。

二、语言治疗

主要目的是改善患者的语言功能，包括促进主动言语的产生，引导患者用恰当的方式表达自己的想法和情感，同时也要注意倾听，理解他人所说的话。此外，还要鼓励患者积极参与各种语言活动，比如读书、讲故事、唱歌等，有助于提高他们的语言运用能力。

三、行为干预

由于部分患者可能存在刻板行为，因此还需要对其进行相应干预，例如使用阳性强化技术，即将积极行为替代消极行为反复强化多次，从而使该行为变成习惯性行为。另外，也可以采用厌恶疗法，即将患者放置于封闭的空间内，若在此期间发生刻板行为则立即打开空间，以消除这种不良行为。

需要注意的是，在上述方法的基础上，还需结合药物辅助治疗，常用药物包括利培酮口崩片、舍曲林胶囊等。建议家长带孩子到医院的精神心理科就诊，完善孤独量表评估后明确诊断并遵医嘱进行针对性处理。

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